年度宣導主題：停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！

在生對生霸凌事件的調查程序新增「調和制度」，將「輔導先行」概念納入處理過程，

旨在透過更具教育意涵的機制，營造尊重、關懷、安全與健康的學習環境。

114學年度友善校園週以「停！聽！看！一起『調』出『和』諧的友善校園！」為主題，

透過「停！聽！看！」具體行動，深化對校園霸凌防制及友善人際互動的認知，強化對求助的意識與能力。

1.【停！】停止傷害，遏止不法，杜絕冷漠：主動且積極介入處理，確保霸凌行為立即停止，強調旁觀者的態度，並培養學生勇於協助的積極意識。
2.【聽！】傾聽需求，理解差異，構築同理：鼓勵聆聽他人的聲音，對於可能因個人特質、身心狀況或處境而遭受誤解的同學，透過傾聽跟理解，增進對彼此的同理，化解人際間的隔閡。
3.【看！】發現徵兆，察覺問題，看見希望：學校應提升教職員工對霸凌徵兆的辨識能力，並建立有效通報與處理機制，培養對周遭環境與人際互動之觀察，看見可能的霸凌行為前兆、情緒低落或求助信號，共同探索解決方案，看見改善的契機與希望。